Los Blogs en UNKINA LHI

En el artículo anterior presentamos un ejemplo de blog de alumnado del centro San Antonio de Etxebarri, en este artículo presentaremos el desarrollo de varios blosg del centro UNKINA LHI (Galdakao) para coordinar informaciones dentro la comunidad educativa. Lukas dinamizador TIC de Unikina LHI nos informa de los blosg del centro. El blog www.unkina.blogspot.com abierto a las familias y gestionado por el equipo directivo del centro como centro de información de la comunidad educativa , por otra parte  tanto en educación infantil como en educación primaria se mantiene dos blogs diferenciados  www.unkinahh.blogspot.com  y  www.unkinalh.blogspot.com. 

El dinamizador TIC junto con el equipo directivo gestionan el  blog www.unkinair.blogspot.com como sala de profesorado del centro, y por otra parte mantiene el blog   www.unkinaikt.blogspot  como elemento de información sobre las TICs, cursos,... Este blog enlaza a su vez  con www.mandoia.wikispaces.com, una wiki con recursos para el centro.

Podemos afirmar sin lugar a dudas, que es un ejemplo notable de competencia digital y del paso que esta dando el centro en la senda de las  tecnologías de la información y la comunicación.

El Blog del alumnado de 6ºB de San Antonio de Etxebarri

Al hablar de los blogs, en más de una ocasión a lo largo de las sesiones dedicadas a este tema, hemos puesto ejemplos de las posibilidades que entraña su utilización. Nuevamente quisiera insistir en la gran puerta de motivación que abre a nuestro alumnado el poder escribir para informar a los demás, para contar sus experiencias, para comunicar. Ese punto extra de motivación que se encuentra cuando uno deja de escribir para que le corrijan y se encuentra cuando uno escribe para comunicar, para que le lean. Un ejemplo de este esfuerzo por comunicar  lo podéis encontrar en el excelente blog desarrollado por el alumnado de 6ºB de San Antonio de Etxebarri bajo la dirección de su tutora Mari Carmen Vega. 

  Vaya mi mas sincera felicitación desde esta entrada, a todos estos alumnos y alumnas que avanzan   en  adquirir competencias digitales, Ander, Ander, Sara, Silvia, Anwar, Pedro, Alazne, Ekhiotz, Ibon, Garazi, Aida y Nero, y por supuesto a su andereino Mari Carmen, a quien extiendo una invitación para que nos cuente en este blog como ha sido esta experiencia con el blog, junto al uso de la pizarra digital y los primeros pasos por los wikis.

http://seigarrenmailab.blogspot.com/

GUÍAS METODOLÓGICAS de MATEMÁTICAS y LENGUAS para QUINTO de PRIMARIA en Euskera y Castellano

También en el website del Plan Eskola 2.0 promovida por el Departamento de Educación del gobierno Vasco podemos encontrar una primera entrega de las guías metodológicas de matemáticas y lenguas para quinto de primaria en euskera y castellano. 

MATEMATICAS                                                                                                 LENGUAS

GUÍAS METODOLÓGICAS de CONOCIMIENTO del MEDIO para QUINTO de PRIMARIA en Euskera y Castellano

En el website del Plan Eskola 2.0 promovida por el Departamento de Educación del gobierno Vasco podemos encontrar una primera entrega de las guías metodológicas de conocimiento del medio para quinto de primaria en euskera y castellano. En la presentación de dicho material recoge como dicho material "se encuadra en el eje de formación metodológico del Plan Eskola 2.0. Ha sido concebido para cubrir una primera fase relacionada con las necesidades pedagógicas en la integración de las TIC en el aula. Pretende ser una guía práctica que ofrece una selección de propuestas metodológicas relacionadas con el currículum para que los docentes puedan aprovechar al máximo los ordenadores, la red y los periféricos básicos como la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en su labor ordinaria."

http://www.eskola20.org/formacion/guias/guia_metodologica/cm/html/index.html

LOS DERECHOS DEL NIÑO INTERNAUTA. CONSEJO DE EUROPA

"A través del bosque salvaje de la red” es un juego en línea gratuito concebido por el Consejo de Europa para acompañar a los niños de entre 7 y 10 años en el descubrimiento de Internet. El juego es un viaje a través de bosques y ciudades poblados de personajes de cuentos de hadas que concluye en Kometa, la ciudad virtual.
En su recorrido, el jugador deberá ayudar a personajes en dificultad y coleccionar las monedas que simbolizan las competencias  que los niños deben adquirir para utilizar Internet minimizando los riesgos. 
El juego pretende desarrollar el espíritu  crítico del usuario de Internet y alertarle sobre los peligros que acechan, proporcionándole las claves de una navegación segura. 
Otro objetivo que se persigue es el de comunicar sobre los derechos del niño y sobre valores como la justicia, la democracia y el respeto del otro. El juego existe en 20 idiomas (incluido el español) y entre los casi 2 millones y medio de usuarios, se encuentran muchos padres y profesores. 
Para facilitar el uso del juego en clase, el Consejo de Europa está preparando unas hojas de actividades que se podrán descargar directamente de la página web. Las actividades desglosan los diferentes capítulos del juego y promueven la reflexión conjunta de los alumnos, despertando su espíritu crítico con la evocación de temas como el cyber-acoso, la dependencia del juego, la calidad y procedencia de contenidos, etc.
También se proponen actividades de reflexión sobre los derechos humanos, promoviendo la creatividad y valorizando la participación del niño en la construcción de un mundo mejor."

http://www.wildwebwoods.org/popup.php?lang=es

Artículo publicado en el Boletín Mayo-Junio 2009 de  www.redtic.es

GUÍA de TRABAJO para la Tarea 10

Alojamiento de documentos en Scribd y publicación en Blogger.

Blogger Scribd

GUÍA de TRABAJO para la Tarea 11

En esta entrada presentamos dos cosas, por una lado la guía para el desarrollo de la tarea 11, y por otro, el proceso que hemos seguido para llegar a este punto y que puede servirnos como ejemplo.
Para el desarrollo de la guía de la tarea 11 hemos hecho un documento utilizando el procesador de textos Writer de Open Office. Una vez finalizado el documento lo hemos exportado en PDF y también guardado en el propio formato de Writer odt por si queremos hacer un cambio posterior. El documento PDF lo hemos subido a SCRIBD y desde allí hemos obtenido el código para incrustarlo en el BLOG.

El resultado esta guía paso que espero te sea de utilidad.

Blogger JCLIC

11ª Tarea. BLOGGER. ACTIVIDADES INTERACTIVAS JCLIC.

Al igual que hemos incrustado objetos en nuestro blog, como audio, vídeo, presentaciones y documentos, también se pueden incrustar actividades como JCLIC. Si accedemos a las actividades JCLIC observaremos que junto a ellas tenemos el código necesario para incrustar la actividad.

Veamos un ejemplo. Si vamos a la dirección http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=2061 veremos una actividad  en distintos idiomas, a la derecha de las versiones JCLIC podrás observar el código para incrustar.

El resultado sera el que observas en esta entrada.
La tarea que tienes que desarrollar consiste en incrustar una actividad Jclic en una entrada y publicarla en el blog

zonaClic - actividades - €psilon, €psilon!

ACTIVIDAD TIC-CURRICULAR. La Luna.

El programa Eskola 2.0 impulsado por el Departamento de educación, universidades e investigación del Gobierno Vasco esta desarrollando materiales de formación para el profesorado en un formato de actividad TIC-curricular. Desde estos enlaces puedes descargar los materiales en castellano y en euskera.


ACTIVIDAD TIC-CURRICULAR
"Un wiki sobre la Luna…Actividad TIC-Curricular. Se trata de  una estructura didáctica de enseñanza-aprendizaje diseñada para que el alumno adquiera competencias de una forma integrada. Una propuesta para que el profesor pueda formarse en competencias TIC, ensayar nuevas metodologías de trabajo con los alumnos en el aula y disponer de las pautas para evaluar."

Taller_unidad_TIC-curricular_la_luna_.pdf

ILARGIA_unitate kurrikularra_TIC EU.pdf